РААБЕ България ЕООД

България е на 46 място по грамотност от 65 държави според резултатите от изследване на Програмата за международно оценяване на учениците (PISA) на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР).

В България изследването е проведено в периода 13 април – 14 май 2009 г. и в него вземат участие 4508 ученици от 179 училища.

Основният фокус на PISA 2009 е да установи четивната грамотност на учениците в смисъл „чета, за да уча”, а не „уча се да чета”. Изследването актуализира също така данните за постиженията на учениците по математика и природни науки, получени в предходните етапи на програмата. Оценката на компетентностите на учениците в тези области се оценяват във връзка с техните умения да ги прилагат в реални ситуации.

Какво показват данните?

По постижения на учениците при четене България има резултат от 429 точки – резултат близък до този на Сърбия, Уругвай, Мексико, Румъния, Тайланд, Тринидад и Тобаго. За сравнение с най-висок среден резултат – 556 точки са учениците от Шанхай-Китай, следвани от Корея – 539 точки, Финландия – 536 точки, Канада – 524 точки, Хонконг – Китай – 533 точки, Нова Зеландия – 520 точки.

Скалата по четене на PISA 2009 съдържа 7 равнища, като най-ниското е първо Б равнище, а най-високото – шесто. От всички български ученици, участвали в изследването едва 0,2 % са с резултати на шесто равнище, 2,6% - пето равнище, 11% - четвърто равнище.

Резултатите по математика и природни науки не са по-добри. По математика България се нарежда по резултат с Азербайджан, Румъния, Уругвай, Чили, Тайланд, Мексико, като със своите 428 точки е доста под средния за PISA 2009 резултат от 497 точки. Малко по-добър е резултатът ни по природни науки - 439 точки, което е с 5 точки по-висок от средния резултат в PISA 2006 (434 точки), но същевременно е с 12 точки по-нисък от средния резултат за PISA 2000 (448 точки).

Сравнявайки резултатите от трите изследвания през 2000 г., 2006 г. и 2009 г. в последното изследване страната ни показва резултат по-добър от този през 2006 г. (402 точки), но с точка по-нисък от резултата през 2000 г.

Да се надяваме, че през 2012 година, когато ще се проведе следващото изследване, ще покажем много по-високи резултати, които да гарантират, че предприетите реформи в сферата на образованието рано или късно ще доведат до това българската образователна система да бъде наречена успешна и ефективна.

Пълен текст на изследването PISA 2009 може да намерите на интернет сайта на Центъра за оценка и контрол на качеството на образованието: www.ckoko.bg